La compagnie intervient également régulièrement auprès des plus jeunes et de leur entourage:

​

ATELIERS PARENTS/ENFANTS

L’enfant est invité à découvrir l’espace qui l’environne, à l’appréhender par l’intermédiaire de ses sens, un temps de motricité est également mis en place pour permettre à l’enfant de pousser la qualité de ses gestes.

Partenariat avec la structure Zimboum26 entre 2010 et 2020.

Et aussi, ponctuellement des interventions en milieux scolaire sont développés.

- Ateliers en direction des adolescents (en parallèle de la création 1ère comparution)

- Ateliers en direction des enfants de primaires (en parallèle de la création ENFANT)

​

​

ATELIERS AUTOUR DU SPECTACLE "ENFANT"

A destination des écoles et autres structures travaillant avec les enfants, en parallèle ou non de la diffusion du spectacle.

Ces ateliers ont pour vocation d’offrir aux enfants un lieu privilégié d’expression et d’apprentissage, en développant une approche sensible et critique du monde, conjuguant plusieurs qualités: l’approche d'une œuvre- le spectacle ENFANT- et le développement des pratiques expressives.

 

De janvier à juin 2018, en direction d’enfants du primaire, mise en place d'ateliers pour un volume de 180h en partenariat avec Superstrat – Association Superstrat/Regards et Mouvements – sur le territoire du Pays de Saint-Bonnet-le-Château (42), avec des interventions danse, mais aussi autour de la création sonore, et du texte avec les collaborateurs de la cie.

​

En 2018, en partenariat avec Format-Danse en Ardéche (07), 25h d'ateliers en direction d’enfants du primaire, et aussi sur deux classes de primaire à St Péray (07) pour 16h.

 

En 2020, en partenariat avec La saison Culturelle de Chabeuil (26), 35h d'ateliers en direction d’enfants du primaire. Intervention en milieu scolaire avec La Coméde de Valence.

​

ATELIERS POUR ADOLESCENT.E.S AUTOUR DU SPECTACLE 1ERE COMPARUTION

Le spectacle « 1ère C » est également un objet-outil qui vient, à travers un travail de transmission avec des adolescent.e.s permettre la construction d’un nouveau tableau final, à chaque fois renouvelé, en fonction du groupe. En partant

d’une base de travail proposé par la compagnie, comportant des consignes d’écriture, de chorégraphie et de présence au plateau, chaque adolescent.e est invité.e à exprimer sa singularité propre dans le cadre d’une création collégiale. Il est question pour chacun.e d’expérimenter l’expression de soi et sa légitimité. Il ne s’agit donc pas de restituer une partition imposée, mais bel et bien de participer activement à l’éclosion de celle-ci.
En s’autorisant à vivre cette aventure, chacun.e, se ré-approprie l’espace cour, qui le temps d’un spectacle, lui offre une tribune témoignant de sa capacité à affirmer sa présence au monde.

​